隨著貴州省首屆科普短視頻創(chuàng)作大賽的結束，經科普專家初評、終評和展評，評選產生了109個獲獎作品。其中，由貴州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院（以下簡稱“中醫(yī)大一附院”）制作的科普作品《高“鹽”值的隱形殺手》受到了大家的矚目。

4月23日，記者聯系該科普作品的主創(chuàng)團隊成員、中醫(yī)大一附院宣傳科工作人員劉怡時，她正與同事余飛溝通新一期科普視頻《肩關節(jié)復發(fā)性脫位》的相關內容。一說起這個獲得一等獎的科普視頻，劉怡有太多的話要“一吐而快”了。

 貴州省首屆科普短視頻創(chuàng)作大賽社會組一等獎作品

“在創(chuàng)意溝通的階段，我和同事余飛與醫(yī)生王琮瑞一起討論了視頻風格，我們的共同期待是突破‘純’講解的科普方式，在受眾觀看時能增加代入感。”劉怡表示，在設計策劃的初期，主創(chuàng)團隊便融入了更多的新意和巧思，選擇大家在生活里習以為常卻不以為意的食品作為例子，讓知識的獲取更加身臨其境。同時，加入了卡通裝扮的演員參與演繹，豐富了畫面和展示風格的趣味性。

她告訴記者，科普視頻內容的專業(yè)度、精準性和通俗性，是主創(chuàng)團隊策劃、制作科普視頻的核心?！陡摺胞}”值的隱形殺手》的主講醫(yī)生王琮瑞在準備腳本時，參考了大量論文和指南的最新數據信息，結合自身豐厚的醫(yī)療知識和臨床經驗，以保證科普信息的嚴謹性。

“我們一直在尋找醫(yī)療健康科普的最佳傳播方式。科普工作的目標不是強制性地學習，而是吸引受眾主動參與，激發(fā)受眾主動了解內容的興趣和動力，如何實現這個目標，就成了我們制作視頻時的難題之一。”劉怡告訴記者，科普視頻內容依托的知識“大腦”，是醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)護團隊，除了臨床工作之外，醫(yī)護團隊還兼任培養(yǎng)學生教學責任，他們傳播知識的習慣表達方式，是專業(yè)的授課講述方式。

因此，如何幫助他們在鏡頭前把角色從“老師”調整回“醫(yī)生”，如何提醒他們受眾是普通人而非專業(yè)的醫(yī)學生，怎樣尋找到通俗易懂的講解方式向大家進行有效科普，是一大挑戰(zhàn)。

 

“如何將晦澀難懂的中醫(yī)藥知識進行傳播，下一步科普的計劃？”記者問道。

中醫(yī)大一附院宣傳科科長葛從軍介紹說，中醫(yī)藥文化內容豐富博大，既有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀的精神滋養(yǎng)作用，也有簡便實用有效的養(yǎng)生保健知識和方法，中醫(yī)大一附院作為貴州省唯一的全國中醫(yī)藥文化教育基地，將醫(yī)院環(huán)境和中醫(yī)藥文化展示空間相結合，形成了365天多區(qū)域的中醫(yī)藥文化宣傳教育模式。

為了實現有效的傳播，葛從軍坦言，醫(yī)院在科普上不斷地學習和嘗試，面對受眾多元化的實際情況，通過細分受眾，提前預判普遍興趣點，由此來設計傳播的具體內容、方法和途徑。醫(yī)院專業(yè)中醫(yī)團隊也有效解讀晦澀中醫(yī)藥內涵的核心，以通俗的口吻、趣味的呈現和流行的渠道進行普及，是科普目前所采用的方式。

 

“醫(yī)院將診區(qū)、病區(qū)、館區(qū)有機結合，實現‘人在院中行，若在館中游’的參觀模式。并建立了中醫(yī)藥文化宣講團隊，利用醫(yī)院現有巡講團專家隊伍，舉辦培訓班，為全省培養(yǎng)了近百位中醫(yī)藥文化科普巡講人員，通過他們將中醫(yī)藥文化科普及宣教活動在省內推廣。”葛從軍說，此外，醫(yī)院充分落實國家中醫(yī)藥文化推廣戰(zhàn)略部署，“基地”每年組織多次進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進單位開展科普講座和義診活動。將中醫(yī)藥文化知識、中醫(yī)藥診療服務、中醫(yī)藥專家資源帶到多地。

同時，醫(yī)院搭建了中醫(yī)藥文化宣傳教育基地小程序，小程序于2022年上線運行，為大眾搭建了解中醫(yī)藥文化的橋梁。并設計制作中醫(yī)藥文化、防疫科普等各類主題的文創(chuàng)產品如：八段錦宣傳冊、二十四節(jié)氣科普宣傳冊、中醫(yī)藥文化香囊、中醫(yī)藥防疫涼扇等，讓更多熱愛中醫(yī)、喜歡中醫(yī)、關注中醫(yī)的人獲得近距離了解接觸中醫(yī)藥文化的機會。

葛從軍表示，未來，醫(yī)院也將持續(xù)推進中醫(yī)藥文化科普和推廣工作，推出更多的優(yōu)質文創(chuàng)產品和科普視聽作品，讓更多人了解中醫(yī)藥、感受中醫(yī)藥、受益于中醫(yī)藥。

 貴州日報天眼新聞記者 冷賽楠

編輯 李娟

二審 劉娟

三審 田旻佳