雙引擎賦能學生黨員發(fā)展

戴隆滿

在新時代，高校學生黨員作為青年中的先進群體，其發(fā)展質(zhì)量關(guān)乎黨的事業(yè)和未來。構(gòu)建“五步法強基、三模式拓維、AI技術(shù)賦能”的立體化培養(yǎng)體系，探索出一條“經(jīng)驗?zāi)Ｊ?人工智能”雙引擎賦能新時代高校學生黨員高質(zhì)量發(fā)展路徑。

“五步法”筑牢學生黨員發(fā)展根基。黨委重視，把握方向。高校黨委在學生黨員發(fā)展工作中起著核心領(lǐng)導(dǎo)作用。黨委將學生黨員發(fā)展工作納入重要議事日程，制定科學合理的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，明確發(fā)展目標和重點，為學生黨員發(fā)展工作提供政策支持和組織保障；支部推進，夯實基礎(chǔ)。通過加強黨支部建設(shè)，提升黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，嚴格按照黨員發(fā)展程序，做好學生黨員發(fā)展工作；思想引領(lǐng)，堅定信仰。通過開展形式多樣的思想政治教育活動，如黨課培訓、主題黨日、紅色教育基地參觀等，引導(dǎo)學生深入學習馬克思主義理論，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；示范帶動，激發(fā)動力。通過評選優(yōu)秀黨員、設(shè)立黨員示范崗等方式，樹立榜樣，讓學生在學習和生活中感受到黨員的先進性和模范帶頭作用，輻射和帶動身邊同學踔厲奮發(fā)；共創(chuàng)先進，營造氛圍。開展創(chuàng)建先進黨支部和優(yōu)秀學生黨員評選活動，營造比學趕超的良好氛圍，通過表彰先進，激發(fā)學生黨員的榮譽感和責任感，推動學生黨員整體素質(zhì)的提高，筑牢基層黨組織的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

“三模式”創(chuàng)新學生黨員發(fā)展路徑。“四個一”模式，全面培養(yǎng)。通過“參加一個馬克思主義理論培訓班，寫一篇高質(zhì)量的思想?yún)R報，為宿舍或班級或?qū)W院或?qū)W校志愿服務(wù)一次，幫一個后進的同學”模式，從理論學習、思想交流、為人服務(wù)等多個維度對學生進行全面鍛煉和培養(yǎng)；“教師黨員+學生黨員+困難學生”模式，精準幫扶。通過精準識別困難學生的需求，找準問題癥結(jié)，教師黨員指導(dǎo)學生黨員一起開展幫扶工作，在學業(yè)上給予指導(dǎo)，在生活上給予關(guān)心，在思想上給予引導(dǎo)，幫助他們克服困難，健康成長；“教師黨員+學生黨員+欠發(fā)達村”模式，服務(wù)社會。組織教師黨員和學生黨員參與社會服務(wù)，發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢和科研成果，開展產(chǎn)業(yè)幫扶、教育幫扶、文化幫扶等活動，開發(fā)智能農(nóng)業(yè)技術(shù)、形成基層治理思路等，助力鄉(xiāng)村全面振興。讓學生黨員在實踐中了解國情社情民情，增強社會責任感和使命感，同時貢獻青春力量。

AI賦能學生黨員高質(zhì)量發(fā)展。通過智能學習平臺，整合黨章、“四史”、黨的創(chuàng)新理論等各類黨建學習資源，為學生黨員提供個性化的學習方案，提高學習效果；通過虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)，為學生黨員提供沉浸式的黨建體驗，使學生黨員身臨其境地感受革命歷史和紅色文化，增強學習的趣味性和吸引力；建立智能考核評價，對學生的學習、實踐、思想等數(shù)據(jù)進行收集和分析，進行全面、客觀的評價考核，精準把握學生的成長軌跡和發(fā)展需求。既能發(fā)現(xiàn)入黨積極分子，為黨員發(fā)展提供精準的人才儲備；又能及時發(fā)現(xiàn)學生黨員存在的問題和不足，為教育培養(yǎng)提供參考依據(jù)。

（作者單位：貴州大學藥學院）

策劃制作 陳翔 

編輯 秦文競 徐吉歐 王瑤

二審 楊春凌 韋一茜 王塬鈞

三審 張瑩