減少非教育教學類工作任務，是中小學教師群體一直以來的心聲與訴求。2023年11月20日，貴陽市教育局發(fā)布《貴陽市減輕中小學教師負擔清單》。

政策護航之下，教師減負工作取得了一定實效，但作為一項復雜的系統(tǒng)工程，破解之路依然漫長。記者采訪了貴州省教育廳和多所學校負責人，針對“減負不減質(zhì) 讓教育歸位”的話題，各抒己見，展開了深層次思考。

清理與教學無關(guān)事項

記者注意到，貴陽市教育局發(fā)布《貴陽市減輕中小學教師負擔清單》詳細列出了多條與教育教學無關(guān)事項。

其中，未經(jīng)縣級以上黨委審批通過的進校園督查、檢查、評估、考核、評比活動，未經(jīng)縣級以上黨委、政府和教育行政部門同意的公益活動，與教育教學無關(guān)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，各種微信公眾號關(guān)注等項目，均在減負清單之中。

對此，一些受訪教師坦陳，“非常歡迎，早就被各種教育教學之外的任務搞得疲憊不堪。”

部分不愿透露姓名的教師介紹，現(xiàn)在的工作量“比較大”，除了教學工作，還有各種考核、材料撰寫、評估驗收、活動創(chuàng)建、強制關(guān)注公眾號、轉(zhuǎn)發(fā)點贊拉票等等，“這些任務大多與教育教學無關(guān)，又不敢不做，每天從早忙到晚，很難集中精力琢磨工作質(zhì)量”。

貴陽市第十六中學校長吳學濤表示，《貴陽市減輕中小學教師負擔清單》內(nèi)容細致，指導性強，“我們對標對表，逐步清理與教學無關(guān)的事項?！眳菍W濤舉例，以前經(jīng)常會有各種進校園的社會面活動，有時我們要協(xié)助居委會開展文衛(wèi)工作，或者抽調(diào)教師到相關(guān)部門，“現(xiàn)在這些現(xiàn)象都沒有了”。

“當前，我校已出臺舉措，嚴格減少教師非教學性工作任務，例如工作總結(jié)、報告、反思、案例等文字材料。同時，學校教師采用彈性上下班機制，進行科學考評，變量化考評為增值性評價?！奔仔阈W黨總支書記曹菁介紹，不久前，校方成立了教師“愛意驛站”，通過運動、休閑、傾訴等方式，為教師舒緩壓力。

“減負”的同時要“保質(zhì)增效”

“減輕中小學校教師負擔是為了讓教育歸位，讓教師有更多的精力和時間更新知識、提升教學水平?！笔≌f(xié)委員，貴陽市第一中學黨委副書記、校長曾強在接受記者采訪時表示，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，首要任務是建設一支高質(zhì)量的教師隊伍。

曾強認為，如果教師長時間沒有進行學科知識的更新提升，依舊用舊知識教學生，存在照本宣科的固有思維，就無法引導學生進行更深層次的思考。

為此，他建議，應更加關(guān)注中小學教師學科的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師培訓效果。例如，與綜合性大學聯(lián)合開發(fā)教師學科專業(yè)培訓課程，利用線上線下方式擴大培訓范圍，提供最新的學科知識和教學方法，滿足不同學科的專業(yè)需求。

曾強還談到，教師培訓內(nèi)容應該與教學實際需求相結(jié)合，避免理論與實踐的脫節(jié)；培訓方式應該多樣化，可以邀請優(yōu)秀教師分享教學經(jīng)驗和教學方法。

此外，學校應建立教師學科專業(yè)素養(yǎng)提升的評估機制，定期對教師的學科專業(yè)素養(yǎng)進行評估，激勵教師持續(xù)學習和提升。

探索科學管理機制 辦高質(zhì)量教育

“減輕中小學校教師負擔不僅要列清單、下禁令，更重要的是探索更科學的管理機制以及向教師提供更多的資源支持，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。”貴州省教育廳相關(guān)負責人說。

2023年以來，省教育廳持續(xù)做好教育培養(yǎng)培訓工作，統(tǒng)籌實施“國培計劃”“省培計劃”，圍繞事業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合教師能力素養(yǎng)測試情況，實行“學科攻堅和區(qū)域攻堅”，在薄弱學科和重點區(qū)域下功夫，開展“中小學理科教師專項培訓、英語教師專項培訓、鄉(xiāng)村校長教師全員培訓”等，并實行整縣推進培訓。

減輕人民教師的負擔和壓力，是為了更好地提升教師的教學質(zhì)量。記者了解到，省教育廳將堅持以“強師工程”為總抓手，全面推進“師資隊伍建設保障提升工程”，大力實施“教師隊伍能力素質(zhì)強力行動”，統(tǒng)籌抓好教師隊伍建設相關(guān)工作，進一步加強教師培養(yǎng)培訓，進一步加強教師隊伍管理，全面推動貴州教育高質(zhì)量發(fā)展。

貴州日報天眼新聞記者

吳兵 冷賽楠

編輯 涂涌

二審 鄭康寧 楊韜

三審 周文君